機器人不但是未來產業發展重點之一，更因為機器人是整合性的學科，整合機械機構、電機、通訊、感測技術、視覺辨識、運動控制等多個領域，所以透過機器人教育，更能鍛鍊學生進入業界後系統整合的能力。

吳維翰說，可塑性與連結性高的平臺，就像是巨人的肩膀。

也因為建構機器人是一種整合性、系統性的概念，因其會需要從比較高階的系統角度來思考、並使用具有擴充性工具，以降低一開始投入的困難度，並專注於解決機器人實際想要解決的工程問題。

吳維翰說，NI長年投注於教育界，對於機器人教育與人才培養，更有一套完整的規劃。從孩子小時候玩的樂高機器人，到高中高職、與大專院校機器人教育中，讓學子開始慢慢接觸工業用機器人平臺，並透過各式機器人競賽，讓學子有充分動手實作的機會，迅速銜接至業界。

Lego為了開拓電子玩具的市場、也需要設計深具教育性質的玩具，從90年代起即與NI攜手合作開發Lego機器人。Lego採用圖性化的LabVIEW做為軟體介面，其機器人的程式設計LabVIEW Mindstorm實為簡化的LabVIEW。也因此小朋友們可以短短幾分鐘內，就用LabVIEW平臺式工具寫出程式，讓機器人動起來。Lego機器人也成為許多人接觸coding的開始。

吳維翰認為，LabVIEW圖性化語言不僅僅是用在簡易的Lego機器人，實際上在自動化與工控領域的使用更加普遍、其功能也更加強大。透過NI平臺相容可塑性、與連結性的介面與函式庫，讓使用者就不用從零開始，就像是站上巨人的肩膀上前進一樣，可幫助使用者與研究者快速進入開發重點、縮短開發時間。

如智慧電網、交通運輸系統等這類的大型投資，很多時候不可能完全打掉重練，因此選擇像是LabVIEW與CompactRIO這樣具備整合性的、擴充性、與連結性的分散式監控系統來進行設計與部署，就分外重要。